| Attributes | Values |
|---|
| rdfs:label
| - שתי דרכי לימוד, מסקנה אחת
|
| rdfs:comment
| - תגובה ל: משלי ו שנכתבה ב01:39:06 29.07.2005 בספר משלי יש שני קטעים שמסתיימים במסקנה דומה:
* ו 6-11 : לֵךְ-אֶל-נְמָלָה עָצֵל; רְאֵה דְרָכֶיהָ וַחֲכָם . אֲשֶׁר אֵין-לָהּ קָצִין - שֹׁטֵר וּמֹשֵׁל. תָּכִין בַּקַּיִץ לַחְמָהּ; אָגְרָה בַקָּצִיר מַאֲכָלָהּ. עַד-מָתַי עָצֵל תִּשְׁכָּב; מָתַי תָּקוּם מִשְּׁנָתֶךָ?! מְעַט שֵׁנוֹת, מְעַט תְּנוּמוֹת; מְעַט, חִבֻּק יָדַיִם לִשְׁכָּב . וּבָא-כִמְהַלֵּךְ רֵאשֶׁךָ; וּמַחְסֹרְךָ, כְּאִישׁ מָגֵן .
* כד 30-34 : עַל-שְׂדֵה אִישׁ-עָצֵל עָבַרְתִּי; וְעַל-כֶּרֶם אָדָם חֲסַר-לֵב. וְהִנֵּה עָלָה כֻלּוֹ קִמְּשֹׂנִים - כָּסּוּ פָנָיו חֲרֻלִּים; וְגֶדֶר אֲבָנָיו נֶהֱרָסָה. וָאֶחֱזֶה אָנֹכִי, אָשִׁית לִבִּי; רָאִיתִי, לָקַחְתִּי מוּסָר . מְעַט שֵׁנוֹת, מְעַט תְּנוּמוֹת; מְעַט חִבֻּק י
|
| dcterms:subject
| |
| dbkwik:resource/20JiKDt5K_tKz2tpfckXCw==
| - משלי א7
- משלי טו33
- משלי יג1
- משלי כג23
- משלי א2
- משלי ח33
|
| dbkwik:resource/rJ03XNerlDZcEt9VSH3esw==
| - יראת ה' ראשית דעת, חכמה ומוסר אוילים בזו
- לדעת חכמה ומוסר, להבין אמרי בינה
- אמת קנה ואל תמכר, חכמה ומוסר ובינה
- בן חכם מוסר אב, ולץ לא שמע גערה
- שמעו מוסר וחכמו ואל תפרעו
- יראת ה' מוסר חכמה, ולפני כבוד ענוה
|
| dbkwik:he.judaism/...iPageUsesTemplate
| |
| abstract
| - תגובה ל: משלי ו שנכתבה ב01:39:06 29.07.2005 בספר משלי יש שני קטעים שמסתיימים במסקנה דומה:
* ו 6-11 : לֵךְ-אֶל-נְמָלָה עָצֵל; רְאֵה דְרָכֶיהָ וַחֲכָם . אֲשֶׁר אֵין-לָהּ קָצִין - שֹׁטֵר וּמֹשֵׁל. תָּכִין בַּקַּיִץ לַחְמָהּ; אָגְרָה בַקָּצִיר מַאֲכָלָהּ. עַד-מָתַי עָצֵל תִּשְׁכָּב; מָתַי תָּקוּם מִשְּׁנָתֶךָ?! מְעַט שֵׁנוֹת, מְעַט תְּנוּמוֹת; מְעַט, חִבֻּק יָדַיִם לִשְׁכָּב . וּבָא-כִמְהַלֵּךְ רֵאשֶׁךָ; וּמַחְסֹרְךָ, כְּאִישׁ מָגֵן .
* כד 30-34 : עַל-שְׂדֵה אִישׁ-עָצֵל עָבַרְתִּי; וְעַל-כֶּרֶם אָדָם חֲסַר-לֵב. וְהִנֵּה עָלָה כֻלּוֹ קִמְּשֹׂנִים - כָּסּוּ פָנָיו חֲרֻלִּים; וְגֶדֶר אֲבָנָיו נֶהֱרָסָה. וָאֶחֱזֶה אָנֹכִי, אָשִׁית לִבִּי; רָאִיתִי, לָקַחְתִּי מוּסָר . מְעַט שֵׁנוֹת, מְעַט תְּנוּמוֹת; מְעַט חִבֻּק יָדַיִם לִשְׁכָּב. וּבָא-מִתְהַלֵּךְ רֵישֶׁךָ; וּמַחְסֹרֶיךָ כְּאִישׁ מָגֵן. הקטע הראשון מגיע למסקנה זו בדרך חיובית - דרך החכמה= הלימוד מאחרים : כשרואים מה הנמלה עושה כדי שיהיה לה אוכל - לומדים מה אנחנו צריכים לעשות כדי שלא נסבול ממחסור. הקטע השני מגיע למסקנה זו בדרך שלילית - דרך המוסר= לימוד מטעויות ומצרות Tnk1/kma/qjrim1/lqxmusr : כשרואים מה קורה לאדם שאינו עובד - לומדים מה לא צריך לעשות, אם רוצים להינצל ממחסור. אחת ממיומנויות ההוראה החשובות היא השימוש באמצעי המחשה; שני הקטעים בספר משלי מלמדים אותנו שצריך להשתמש בשני סוגים של אמצעי המחשה - חיובי ושלילי. דבר נוסף המשותף לשני הקטעים הוא - ששניהם ממליצים לאדם להיות עצמאי, לעבוד בשביל עצמו ולא בשביל בוס. ע"ׂע:
* מה צריך ללמוד מהנמלה / ע"פ דוד ויסקוט
* עצל = רק מי שאינו רוצה לעבוד כעצמאי / אראל
|
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)