| rdfs:comment
| - __TOC__
- Podcasting in the classroom could offer a great deal of promise for improving the literacy skills of adolescents, especially for disaffected students.
- From: Shawnhawaii on Twitter
- Sleep Apnea related Podcasts
* Let's Talk Sleep
* Sleep Journal Club
* The Home Testing Podcast Series
* Journal of Clinical Sleep Medicine
- A podcast is a set of audio and video media files that can be downloaded from the Internet and used on computers or portable media players. Teachers might care about what a podcast is because they can make lessons for their students available as podcasts.
- Podcasts are digital files made available for download, typically released in episodic installments on a regular basis. They usually consist of audio meant for consumption on-the-go, similar to the experience of radio broadcasts, but they can also contain video. Podcasts became popular in the mid-2000s as an efficient and inexpensive means of producing content by professionals and amateurs who commonly publish a series with one particular theme.
- Podcasts have been a part of Channel Awesome since Transmission Awesome premiered in 2008. Now, across the site and other channels more podcasts have appeared. Here is a list of them.
- Podcasts, die praktischen kleinen Informationshäppchen zum Mitnehmen. Die Kanzlerin macht's, jede größere Zeitung stellt Leitartikel als Podcasts ins Netz und die Tagesschau und Heut-Nachrichten sowieso. Können Podcasts selbst hergestellt werden? Wir versuchen's in diesem Seminar. Bei Lehrer-online gibt es eine ganze Reihe von Tipps, Anleitungen und Links dazu. --kuhnuniwiki 12:53, 21. Jun. 2009 (UTC) Hier ist das Podcast für die Grundschule zu finden: --kuhnuniwiki 16:05, 28. Jun. 2009 (UTC) - 4. Technische Voraussetzungen in der Einrichtung (Schule, Bildungsträger, ...)
- The BBC podcasts are generally edited highlights of select radio programmes. These are all documented on Each podcast is encoded at 44KHz 64kbps MP3 and has an RSS 2.0 feed associated with it. MP3s are available online on the BBC website for a period of 7 days from date published. Some Podcast series are not governed by this 7 day rule, but there aren't many. Also, some of the Podcasts are restricted to the UK only. There is a Podcasting feed created that lists all current Podcasts available for download as well. URL: Schema: There is also an XML/OPML feed for all podcasts at: URL:
- Podcasting is defined as distributing audio or video files, such as radio programs or music videos over the Internet using either RSS or Atom syndication for listening on mobile devices and personal computers. The term podcast, like "radio", can mean both the content and the method of delivery. Podcasters' websites also may offer direct download of their files, but the subscription feed of automatically delivered new content is what distinguishes a podcast from a simple download or real-time streaming. Usually, the podcast features one type of "show" with new episodes either sporadically or at planned intervals such as daily, weekly, etc. In addition to this, there are podcast networks that feature multiple shows on the same feed.
- In its simplest form, a podcast is an audio file (usually in mp3 format) posted to a website, so that others may listen to it. Many podcasts are automatically delivered over the Internet using either RSS or Atom syndication. Subscriptions to podcasts are usually free, and once subscribed to, it can be automatically downloaded over the Internet and accessed with an iPod, laptop, or desktop computer.[1]
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- The BBC podcasts are generally edited highlights of select radio programmes. These are all documented on Each podcast is encoded at 44KHz 64kbps MP3 and has an RSS 2.0 feed associated with it. MP3s are available online on the BBC website for a period of 7 days from date published. Some Podcast series are not governed by this 7 day rule, but there aren't many. Also, some of the Podcasts are restricted to the UK only. There is a Podcasting feed created that lists all current Podcasts available for download as well. URL: Schema: The feed is updated every 30 minutes and is a simplified data dump of the internal Podcast database (well, a very stripped down version). It is used internally to create feeds, one of them being the feed that powers the BBC Podcasts directory. The feed also includes data on those which are UK only. It should be noted that Podcasts that include the "" tag/info should really be ignored as those are just random data Podcasts. They're used internally for testing, hence the network id being "test". Other variables to look out for are active and public attribute in the programme tag. Active here just tells you if the Podcast series is actually still running at this current point in time. Because not all programmes run through out the year (e.g. The Chequered Flag which is about F1 racing) then the active flag is set to false when the programme series ends. The public attribute is really there for excluding things from Podcast directory or Podcasts that are currently being worked on but not ready yet. Again, some of these would be experimental and so might be full of random data that would not make sense. Think of it as "nothing to see here, please move along" flag but feel free to take a look at it anyway as it is on a public facing server :) There is also an XML/OPML feed for all podcasts at: URL:
- Podcasting in the classroom could offer a great deal of promise for improving the literacy skills of adolescents, especially for disaffected students.
- Podcasting is defined as distributing audio or video files, such as radio programs or music videos over the Internet using either RSS or Atom syndication for listening on mobile devices and personal computers. The term podcast, like "radio", can mean both the content and the method of delivery. Podcasters' websites also may offer direct download of their files, but the subscription feed of automatically delivered new content is what distinguishes a podcast from a simple download or real-time streaming. Usually, the podcast features one type of "show" with new episodes either sporadically or at planned intervals such as daily, weekly, etc. In addition to this, there are podcast networks that feature multiple shows on the same feed. Podcasting's essence is about creating content (audio or video) for an audience that wants to listen when they want, where they want, and how they want.
- From: Shawnhawaii on Twitter
- Sleep Apnea related Podcasts
* Let's Talk Sleep
* Sleep Journal Club
* The Home Testing Podcast Series
* Journal of Clinical Sleep Medicine
- In its simplest form, a podcast is an audio file (usually in mp3 format) posted to a website, so that others may listen to it. Many podcasts are automatically delivered over the Internet using either RSS or Atom syndication. Subscriptions to podcasts are usually free, and once subscribed to, it can be automatically downloaded over the Internet and accessed with an iPod, laptop, or desktop computer.[1] Podcasting can be used to assist students’ vocabulary, writing, editing, public speaking, and presentation skills. Classroom teachers can create a podcast of daily assignments/lectures and publish it for their students. Likewise, students can create and publish content and deliver it to their teachers or to other students. Many educators have found that when students create content for a larger audience (beyond their classroom walls); they have more interest and motivation to work harder to improve the quality of their work.
- Podcasts, die praktischen kleinen Informationshäppchen zum Mitnehmen. Die Kanzlerin macht's, jede größere Zeitung stellt Leitartikel als Podcasts ins Netz und die Tagesschau und Heut-Nachrichten sowieso. Können Podcasts selbst hergestellt werden? Wir versuchen's in diesem Seminar. Bei Lehrer-online gibt es eine ganze Reihe von Tipps, Anleitungen und Links dazu. --kuhnuniwiki 12:53, 21. Jun. 2009 (UTC) Hier ist das Podcast für die Grundschule zu finden: --kuhnuniwiki 16:05, 28. Jun. 2009 (UTC) Der Podcast in der Schule bietet neue Möglichkeiten und Dimensionen für den Schulalltag, muss hierbei aber gut und sorgfältig vorbereitet sein. Lehrkräfte und Schüler müssen ausführlich in die Materie eingeführt werden. In diesem Zusammenhang gibt es mehrere Faktoren die zum Gelingen beitragen. Diese werden im folgenden ausgeführt und dargstellt. Um ein Podcast erstellen und im Unterricht anwenden zu können, sind einige Grundlagen, sowie Kenntnisse nötig. Zunächst einmal sollte die Lehrperson wissen, was ein Podcast ist und die Anwendungsbereiche des Podcastes kennen, damit dieser sachgerecht im Unterricht als auditives Lehr-/Lernmedium verwendet werden kann. Des Weiteren sollte die Lehrperson über Grundkenntnisse im Umgang mit dem Computer (Bedienung von Tastatur, Maus, Funktionen, Optionen, Hardware, Software…ect.) verfügen und hierbei speziell mit dem Zugang zum Internet vertraut sein. Hinzu kommt, dass die Lehrperson Download-Prozesse vollziehen kann, um sich das benötigte Musikschneideprogramm zu besorgen. Sind diese Grundfähigkeiten vorhanden, so muss nun der Umgang mit dem Schneidprogramm (empfohlen wird das „audacity-Programm“, da es eine leichte Handhabung aufweist). Im Folgenden muss die Lehrperson sich erkundigen, wo und wie ein Podcast im Internet veröffentlicht werden kann und somit in der Lage sein, anhand einer schriftlichen „Step by Step- Anleitung“ sich anzumelden und den Poadcast in das Internet zu stellen, so dass er für andere frei zugänglich zu hören ist. Die Lehrperson muss hierbei das Zeitlimit, das veranschlagt werden muss, bis der Podcast veröffentlicht werden kann, kalkulieren und neben dem Zeitaufwand noch den Materialaufwand abschätzen. Wichtig ist auch noch das Produkt schülerorientiert und altersgerecht zu gestalten, um die Zuhörergruppe anzusprechen und einen möglichst großen Lernerfolg zu erzielen. - 4. Technische Voraussetzungen in der Einrichtung (Schule, Bildungsträger, ...) Um einen Podcast erstellen zu können benötigt man bzw. Schulen oder Bildungsträger technische Voraussetzungen. Es wird ein oder mehrere Computer benötigt, je nach Nutzungsart und ebenso einen Internetzugang, um den Podcast hochladen zu können. Der Computer sollte über ein Mikro verfügen, sodass man einen Text oder Ähnliches aufnehmen kann. Laptops haben ein integriertes Mikro, zumindest die meisten, womit man ca. 1 Minute etwas aufnehmen kann. Anschließend braucht man ein Programm, mit dem man den Podcast zusammen schneiden kann. Dort ist es möglich Dinge einzufügen, auszulassen oder parallel laufen zu lassen. Ohne Internetzugang kann man auch Podcasts nutzen, nur ist dies dann wenig sinnvoll, aber möglich, indem man den Podcast abspeichert. Andere Personen können dann an diesem PC den Podcast abrufen, beispielsweise wäre das möglich, bei einem PC in einem Klassenzimmer, sodass die Nutzung von möglichst vielen Personen erfolgt. Eigentlich werden keine größeren Bedingungen an einen Raum gestellt. Bei einem Podcast handelt es sich um eine Mediadatei, die zu jeder Zeit und in jeder Räumlichkeit abgerufen werden kann. Da man diese als Radio- und Fernsehsendungen auffassen kann, lassen sie sich unabhängig von Raum und Sendezeiten konsumieren. Der zeitliche Aufwand eines Lehrers, um einen Podcast in einer Unterrichtsstunde durchzuführen, hängt zunächst einmal davon ab, ob er sich mit der Materie auskennt, oder zum ersten mal dieses Medium im Unterricht nutzen nöchte. Ist er mit dem Medium versiert und hat bereits die entsprechenden Aufgaben vorliegen, kann das Podcats innerhalb kurzer Zeit (etwa 15 Minuten) erstellt werden. Wenn das Schneiden des Podcast noch hinzu kommt verlängert sich die Zeit um 15-30 Minuten, aber auch hier je nach der Länge des Podcastes. Ist er allerdings ein Novize auf diesem Gebiet, beträgt die Vorbereitungszeit circa 45 - 60 Minuten (zuzüglich der Schneidezeit). So muss er zunächst eine adäquate Internetseite zum Herunterladen des Podcates sowie eine Internetseite zum Bearbeiten suchen. Hat er diese gefunden, kann er schließlich seine Aufgaben aufnehmen und bearbeiten. Konzept => Mit sechs Fragen zum Konzept Um möglichst effizient arbeiten zu können, empfiehlt es sich, die Fragen in einer bestimmten Reihenfolge zu bearbeiten · Zielgruppe festlegen (Wie sieht meine Zielgruppe aus?) · Ziele Podcasting (Welches didaktische Ziel möchte ich mit dem Podcast erreichen?) · Wer produziert den Podcast? · Inhalt Podcast (Welchen Inhalt möchte ich transportieren (lassen)? · Format Podcast (Welches (technische) Format soll der Podcast haben?) Generell stehen drei technische Formate für Podcasts zur Auswahl: Audio, Enhanced und Video. Neben dem klassischen Audioformat, das einfach aus einer Tondatei besteht, sind Enhanced- und Video-Podcasts zusätzlich mit Bildmaterial versehen. Ein Enhanced- Podcast besteht aus einer Tonspur und parallel angezeigten Bildern und Links. Eine/ein KonsumentIn eines Enhanced Podcasts wird also in Ergänzung zum Gesprochenen auf dem Computer oder dem mobilen Abspielgerät kleine Bilder anschauen können (z.B. Folien). Ein Video-Podcast ist im Wesentlichen eine periodisch erscheinende Videosequenz. Bei der Wahl des geeigneten Formats sind die vorhandenen Ressourcen zu berücksichtigen sowie das didaktische Ziel vor Augen zu halten. Trägt ein Videobild wesentlich dazu bei, das didaktische Ziel zu erreichen oder ist es bloß ein netter Zusatz? · Gestaltung Inhalt (Wie gestalte ich den Inhalt des Podcasts? ) =>Der Inhalt der meisten Podcasts besteht aus gesprochener Sprache. Für die Zuhörenden ergeben sich mehrere Schwierigkeiten: =>Das Sprechtempo ist vorgegeben. =>Die Orientierung ist nicht mit einem schriftlichen Inhaltsverzeichnis vergleichbar. =>Beim Konsum von Podcast unterwegs an mobilen Geräten ist mit Ablenkungsund Störfaktoren zu rechnen. =>Unterwegs ist es kaum möglich, Gedanken zum Gehörten mit Notizen festzuhalten. Umso wichtiger ist es deshalb, sich beim Podcastinhalt auf das Wesentliche zu konzentrieren und zielorientiert vorzugehen – ganz nach dem Motto « weniger ist mehr ».
- A podcast is a set of audio and video media files that can be downloaded from the Internet and used on computers or portable media players. Teachers might care about what a podcast is because they can make lessons for their students available as podcasts.
- Podcasts are digital files made available for download, typically released in episodic installments on a regular basis. They usually consist of audio meant for consumption on-the-go, similar to the experience of radio broadcasts, but they can also contain video. Podcasts became popular in the mid-2000s as an efficient and inexpensive means of producing content by professionals and amateurs who commonly publish a series with one particular theme.
- Podcasts have been a part of Channel Awesome since Transmission Awesome premiered in 2008. Now, across the site and other channels more podcasts have appeared. Here is a list of them.
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