| Attributes | Values |
|---|
| rdfs:label
| |
| rdfs:comment
| - Знание —
* Обладание какими-либо сведениями, осведомленность в какой-либо области.
* Сведения, познания в какой-либо области.
* Проверенный практикой результат познания действительности, ее верное отражение в сознании человека.
- «Знание» - образовательный телеканал, созданный Межрегиональным общественным фондом "Образование в третьем тысячелетии" и ООО "Школьник ТВ", начал вещание 19 января 2009 года. Телеканал «Знание» стал развитием и частично правоприемником образовательного телеканала «Школьник ТВ». Основная задача телеканала «Знание» – просвещение, помощь людям в выборе личной образовательной стратегии, патриотическое воспитание и пропаганда здорового образа жизни.
- Зна́ние — форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. В широком смысле слова, знание — это образ реальности субъекта в форме понятий и представлений. Знание в узком смысле — это обладание проверенной информацией (ответами на вопросы), позволяющей решать поставленную задачу. Например, знание предмета — уверенное понимание предмета, умение обращаться с ним, разбираться в нём, а также использовать для достижения намеченных целей. Знание помогает людям рационально организовывать свою деятельность и решать различные проблемы, возникающие в её процессе.
- Эволюция человека, если она происходит, может быть только результатом знания и усилия. Пока человек знает только то, что он может узнать обычным путем, для него нет и никогда не было какой-либо эволюции. В. Насколько важным является знание, приобретенное путем наблюдения наших физических действий? Не есть ли это просто упражнение для нашего ума? О. Нет, оно очень важно, так как мы смешиваем многие вещи и не знаем многих причин. Мы можем понять причины только путем постоянного наблюдения в течение длительного времени.
|
| dcterms:subject
| |
| foaf:homepage
| |
| dbkwik:resource/0SBmEf-GmOS_jzqw-1mb0Q==
| |
| dbkwik:resource/6A3I1yToEaNSw8bEWBn7Ig==
| |
| dbkwik:resource/9qKaiK8EDcsGq4LdkCIlqA==
| - Юлия Петрова , Сергей Столяров
|
| dbkwik:resource/GrBvgG2KtZuSe1EWb1Q_9Q==
| |
| dbkwik:resource/H8yKaufMtCYOj5sFMEmpkw==
| |
| dbkwik:resource/HWX1f43aakVuGJ67zgg-sw==
| |
| dbkwik:resource/Qveg-pyWJ8FO_8Dg3ozPaw==
| |
| dbkwik:resource/Ve6tOAu9_WBo-2cyBspjgg==
| |
| dbkwik:resource/Xix1vnuSvG5mGJil7BDuLQ==
| |
| dbkwik:resource/qYZ6vO2ujrUG_CHMLptNsA==
| - Общество с ограниченной ответственностью "Школьник ТВ"
|
| dbkwik:resource/rWYP3S6EODhEFBJZYji3jw==
| |
| dbkwik:resource/tq17vJVk0JQ0OqV7eVUGUQ==
| |
| dbkwik:ru.altermed...iPageUsesTemplate
| |
| dbkwik:ru.science/...iPageUsesTemplate
| |
| dbkwik:ru.tvpedia/...iPageUsesTemplate
| |
| dbkwik:resource/EWrVKR8KeE01onA2NGWZOw==
| |
| dbkwik:resource/XsdnkcWRbCJaLsM329b9UQ==
| |
| dbkwik:resource/b_Sp0_tW13L1RGFb8mgGlA==
| - Межрегиональный общественный фонд «Образование в третьем тысячелетии», ООО «Школьник ТВ»
|
| dbkwik:resource/dV7x4otdonZXlJV5xCFhjQ==
| |
| dbkwik:resource/rt6L92i7UKF4a9yvOZaZig==
| |
| abstract
| - Знание —
* Обладание какими-либо сведениями, осведомленность в какой-либо области.
* Сведения, познания в какой-либо области.
* Проверенный практикой результат познания действительности, ее верное отражение в сознании человека.
- Зна́ние — форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. В широком смысле слова, знание — это образ реальности субъекта в форме понятий и представлений. Знание в узком смысле — это обладание проверенной информацией (ответами на вопросы), позволяющей решать поставленную задачу. Например, знание предмета — уверенное понимание предмета, умение обращаться с ним, разбираться в нём, а также использовать для достижения намеченных целей. Знание помогает людям рационально организовывать свою деятельность и решать различные проблемы, возникающие в её процессе.
* Гаврилова Т. А., Хорошевский В. Ф. Базы знаний интеллектуальных систем. Учебник. — СПб.: Питер, 2000.
* В. П. Кохановский и др. Основы философии науки. Феникс, 2007 г. 608 стр. ISBN 978-5-222-11009-6
* Лившиц В. М. К истории изучения волн обучения // Вопросы психологии. 2006. № 6. С. 160—162.
* Ганс-Георг Мёллер. Знание как «вредная привычка». Сравнительный анализ // Сравнительная философия: знание и вера в контексте диалога культур / Ин-т философии РАН. — М.: Вост. лит-ра, 2008, с. 66-76
* М. В. Федоров, Э. В. Пешина. Современные концепции производства знаний
* Страница 0 - краткая статья
* Страница 1 - энциклопедическая статья
* Разное - на страницах: 2 , 3 , 4 , 5
* Прошу вносить вашу информацию в «Знание 1», чтобы сохранить ее
- «Знание» - образовательный телеканал, созданный Межрегиональным общественным фондом "Образование в третьем тысячелетии" и ООО "Школьник ТВ", начал вещание 19 января 2009 года. Телеканал «Знание» стал развитием и частично правоприемником образовательного телеканала «Школьник ТВ». Программная концепция телеканала «Знание» ориентирована на различные возрастные и социальные слои зрительской аудитории и может в большей степени характеризоваться как просветительская. Особое место в сетке вещания телеканала уделено телевизионным видеоурокам по русской литературе, русскому языку, отечественной истории, математике и другим предметам общеобразовательной школы. Основная задача телеканала «Знание» – просвещение, помощь людям в выборе личной образовательной стратегии, патриотическое воспитание и пропаганда здорового образа жизни.
- Эволюция человека, если она происходит, может быть только результатом знания и усилия. Пока человек знает только то, что он может узнать обычным путем, для него нет и никогда не было какой-либо эволюции. В. Насколько важным является знание, приобретенное путем наблюдения наших физических действий? Не есть ли это просто упражнение для нашего ума? О. Нет, оно очень важно, так как мы смешиваем многие вещи и не знаем многих причин. Мы можем понять причины только путем постоянного наблюдения в течение длительного времени. ...если вы соберете все теории, которые люди выдвинули о любом предмете, без какого либо знания о нем, вы увидите, где начинается ложь. Человек не знает себя, он ничего не знает, и все же он имеет теории обо всем. В. Как можно распознать более высокого человека, чем мы сами, если не знаем, что искать? О. Когда мы узнаем лучше, чего нам не достает, чем является то, что мы приписываем себе, но чем не владеем, мы начнем видеть нечто, хотя в действительности сможем отличить людей более высокого уровня только по их знанию. Если они знают нечто, чего не знаем мы, и если мы осознаем, что никто еще не знает этого и что это не могло быть изучено каким-либо обычным образом, то это может служить в качестве указателя.
|
| is dbkwik:resource/EgraEoertdhgSVrrDfj2SA==
of | |
| is dbkwik:resource/dV7x4otdonZXlJV5xCFhjQ==
of | |
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)