This HTML5 document contains 15 embedded RDF statements represented using HTML+Microdata notation.

The embedded RDF content will be recognized by any processor of HTML5 Microdata.

Subject Item

n2:

rdfs:label

גערה? זה לא נורא

rdfs:comment

"ממך אני מצפה ליותר", אומר המורה לתלמיד הטוב, כדי להסביר לו מדוע הוא מעניש אותו על מעשה, שכאשר תלמידים רעים עושים אותו - הם לא זוכים אפילו לגערה. האם יש היגיון חינוכי בגישה זו? על-פי ספר משלי נראה שכן - יש טעם להשקיע יותר בחינוכם של תלמידים בעלי פוטנציאל גבוה יותר להתקדמות, אך יש להסביר להם היטב את הסיבה לכך. זאת ניתן ללמוד משני פסוקים בספר משלי, שבהם מופיע הביטוי לא שמע גערה: 1. * (משלי יג1): בן חכם מוסר אב, ולץ לא שמע גערה 2. * (משלי יג8): כפר נפש איש עשרו, ורש לא שמע גערה נראה לי שיש קשר בין הפסוקים:

dcterms:subject

n6: n13: n16:

n14:

משלי יג1 משלי יג8

n12:

כפר נפש איש עשרו, ורש לא שמע גערה בן חכם מוסר אב, ולץ לא שמע גערה

n3:wikiPageUsesTemplate

n4: n7: n9: n10: n15:

n8:abstract

"ממך אני מצפה ליותר", אומר המורה לתלמיד הטוב, כדי להסביר לו מדוע הוא מעניש אותו על מעשה, שכאשר תלמידים רעים עושים אותו - הם לא זוכים אפילו לגערה. האם יש היגיון חינוכי בגישה זו? על-פי ספר משלי נראה שכן - יש טעם להשקיע יותר בחינוכם של תלמידים בעלי פוטנציאל גבוה יותר להתקדמות, אך יש להסביר להם היטב את הסיבה לכך. זאת ניתן ללמוד משני פסוקים בספר משלי, שבהם מופיע הביטוי לא שמע גערה: 1. * (משלי יג1): בן חכם מוסר אב, ולץ לא שמע גערה 2. * (משלי יג8): כפר נפש איש עשרו, ורש לא שמע גערה נראה לי שיש קשר בין הפסוקים: * בפסוק יג1, הבן החכם מתלונן על כך שהוא - הבן החכם - צריך לשמוע דברי מוסר אב קשים וכואבים, בעוד שהבן הלץ לא שמע גערה ; הבן החכם שואל: "מדוע אתה דורש ממני כל-כך הרבה, וממנו אתה לא דורש כלום?!" * בפסוק יג8, האב עונה לו במשל: כשהאדם עשיר - אנשים מבקשים ממנו "טובות", והוא נותן להם מעושרו, ובכך מכפר על נפשו ; אך כשהאדם עני - רש - אנשים לא מבקשים ממנו שום דבר, והוא לא שמע גערה ותוכחה על כך שאינו עוזר, כי כולם מרחמים עליו ואף אחד לא מצפה להשיג ממנו שום תועלת. "האם משם כך תעדיף להיות רש?!".