. . "Mek/Befunde"@de . . . "! scope=\"col\"|Plagiatsanteil ! scope=\"col\"|Anzahl Seiten |- |keine Plagiate dokumentiert | |- |0%-50% Plagiatsanteil | |- |50%-75% Plagiatsanteil | |- |75%-100% Plagiatsanteil | |} Ausgehend von dieser Aufstellung l\u00E4sst sich absch\u00E4tzen, wieviel Text der untersuchten Arbeit gegenw\u00E4rtig als plagiiert dokumentiert ist: es sind, konservativ gesch\u00E4tzt, rund % des Textes im Hauptteil der Arbeit. \n* Die Dokumentation beinhaltet Quellen. \n* In der Dokumentation werden technisch bedingt auch die Quellen Padberg et al. (2003) und Wotjak (1996) als Plagiatsquelle mitgez\u00E4hlt, obwohl aus diesen nur Fragmente der Kategorie \u201EKeine Wertung\u201C vorhanden sind. Insgesamt gibt es somit statt 12 lediglich 10 Quellen, aus denen als Plagiat gesichtete Fragmente vorliegen."@de . "! scope=\"col\"|Plagiatsanteil ! scope=\"col\"|Anzahl Seiten |- |keine Plagiate dokumentiert | |- |0%-50% Plagiatsanteil | |- |50%-75% Plagiatsanteil | |- |75%-100% Plagiatsanteil | |} Ausgehend von dieser Aufstellung l\u00E4sst sich absch\u00E4tzen, wieviel Text der untersuchten Arbeit gegenw\u00E4rtig als plagiiert dokumentiert ist: es sind, konservativ gesch\u00E4tzt, rund % des Textes im Hauptteil der Arbeit. \n* Die Dokumentation beinhaltet Quellen. \n* In der Dokumentation werden technisch bedingt auch die Quellen Padberg et al. (2003) und Wotjak (1996) als Plagiatsquelle mitgez\u00E4hlt, obwohl aus diesen nur Fragmente der Kategorie \u201EKeine Wertung\u201C vorhanden sind. Insgesamt gibt es somit statt 12 lediglich 10 Quellen, aus denen als Plagiat gesichtete Fragmente vorliegen."@de .